教育的目的是為了培養學生成為一個具有自評探究意識、終身學習、實現自我成長和完善的人。教學内容的設置、導向和平台，除了使學生學習掌握已知的知識與技能外，更重要的是要激發和保護學生對真實世界中未知事物關注和探究的興趣，為其提供探究的渠道并消除探究失敗的後顧之憂。
先進的高等教育背後是先進的科學研究，化學學院依托學科門類全、師資水平高、科研實力強等優勢，對本科生課外科研訓練的指導和投入的力度不斷加強。學院鼓勵一年級學生通過參加組會、師生面對面活動了解學院的科研情況。從二年級暑假開始，為學生進入課題組進行科研實踐提供國家基礎科學人才培養基金本科生能力提高項目”、“教育部大學生創新訓練計劃基金”、“北京市創新計劃”“莙政基金”、“毛玉剛基金”、“泰兆基金”、“校長基金”、“教育基金會基金”、“鐘夏校際交流基金”等等科研項目資助。學生需完成項目申請書撰寫，利用課餘和假期時間進行科研，提交中期進展報告和結題報告，制作結題展闆，進行結題答辯等科研的全過程。學院在多年實踐中形成了包括立項遴選、中期檢查、結題驗收答辯、成績評定、成果獎勵等的完整制度，保證了學生參與課外科研實踐活動的質量。
同時，學院也制訂了合理的退出機制，導師也能以寬容的态度處理好學生退出問題。這種方式有利于吸引更多的學生進行科研嘗試，同時又對學生有自然、恰當的分流，對于沒有完成科研項目的學生，也是一次有益的經曆。
除此之外，我們還努力為學生創造多樣化的國際交流機會，從二年級開始逐步選派優秀的學生赴國際著名大學和研究機構，如：斯坦福大學、麻省理工學院、Scripps研究所等進行暑期科研交流和更長期限的課程學習和科研訓練。
2007年以來，共資助 2005-2015級本科生課外科研立項614人、578項，中期檢查退出66項，在研52項，其它項目均順利結題。本科生課外科研訓練活動的開展使一批優秀的本科生脫穎而出。據不完全統計，本科生在此期間的研究工作一共發表了885篇SCI收錄論文 （第一作者155篇， 第二作者340篇），包括J. Am. Chem. Soc., Angew. Chem. In. Ed., Adv. Mater. Nat. Commun., J. Phys. Chem. B, Chem. Mater.等化學類國際一流雜志。
表一 2007-2017本科生科研項目統計表
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年 度
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2007
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2008
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2009
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2010
|
2011
|
2012
|
2013
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2014
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2015
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2016
|
2017
|
合計
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立項數
|
77
|
40
|
61
|
61
|
47
|
55
|
47
|
49
|
45
|
44
|
52
|
578
|
|
人數
|
99
|
42
|
65
|
64
|
48
|
56
|
49
|
50
|
45
|
44
|
52
|
614
|
|
結題數
|
72
|
33
|
56
|
52
|
44
|
44
|
44
|
41
|
39
|
37
|
在研
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462
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表二 2006-2016本科生發表論文情況
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年 度
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2006
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2007
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2008
|
2009
|
2010
|
2011
|
2012
|
2013
|
2014
|
2015
|
2016
|
合計
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|
發表SCI
論文情況
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合計
|
57
|
44
|
88
|
66
|
68
|
66
|
98
|
103
|
109
|
87
|
99
|
885
|
|
第一作者
|
12
|
13
|
17
|
13
|
6
|
7
|
15
|
20
|
15
|
16
|
21
|
155
|
|
第二作者
|
17
|
12
|
36
|
32
|
29
|
32
|
30
|
43
|
47
|
33
|
29
|
340
|
|
其他作者
|
28
|
19
|
35
|
21
|
33
|
27
|
53
|
40
|
47
|
38
|
49
|
390
|
